excelente trabalho, parabéns!!! A partir da democratização do ensino na visão de Florestan Fernandes, quais ações você observou que é possível implementar na educação nos tempos de hoje ?
Sobre a sua pergunta, a partir da minha pesquisa pude perceber a importância do ensino plural e democrático, livre de toda censura, para Florestan. Em períodos de profundos retrocessos educacionais penso que se faz de extrema importância a manutenção da pluralidade e da própria universalização de uma educação democrática. No entanto, devemos nos atentar que, na visão de Florestan o regime autocrático burguês bem como a democracia burguesa não abarcam tais ações de maneira efetiva porque vai de encontro aos interesses dessa classe que governa para si. Mas de maneira geral, essas são minhas colocações. Espero ter respondido de maneira satisfatória. Obrigada pela pergunta!
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Ciências sociais
Nicole Raiane Rodrigues Moraes
2 anos atrás
Parabéns pela ótima pesquisa, Allena!!!
Muito necessário o retorno a grandes pensadores, como Florestan para compreendermos a maneira pelo nossos problemas contemporâneos se apresentam.
Muitíssimo obrigada, Nicole! De fato, o retorno à intelectuais como Florestan trazem-nos esclarecimentos e reflexões riquíssimas sobre a nossa própria realidade!
Muitíssimo obrigada, Nicole! De fato, o retorno à intelectuais como Florestan nos oferece ferramentas indispensáveis para refletir sobre a nossa própria realidade!
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Ciências sociais
Karina Biondi
2 anos atrás
Excelente, Allena! Ontem dei uma aula sobre Florestan, a partir de um texto em que ele trata da educação entre os Tupinambá. É muito interessante o modo como ele, naquela fase de sua trajetória, já direcionava sua atenção para os aspectos revolucionários da educação. Fiquei pensando em como a abordagem funcionalista que marcava os trabalhos etnológicos do Florestan pode ter influenciado, de certa forma, o modo de ver a educação intimamente ligada com outras instâncias da sociedade.
Muito obrigada, professora Karina! Sim! Tanto a dissertação de mestrado como a tese de doutorado do Florestan são direcionado ao estudo dos Tupinambá. A primeira sendo “A organização social Tupinambá” e a segunda “A função social da guerra na sociedade Tupinambá”. Embora eu ainda não tenha entrado em contato diretamente com esses textos, em minha pesquisa pude perceber que as questões educacionais acompanharam Florestan durante toda a sua vida. Tanto como professor, cientista, ensaísta e militante. Agradeço pelo seu feedback que serviu para me atentar quanto a leitura desses textos de Florestan. Mais uma vez eu agradeço por suas colocações!
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Ciências sociais
Lorena Fernanda Franco
2 anos atrás
Parabéns, Allena! Sua pesquisa reflete todo o seu esforço e dedicação. Fico feliz e honrada em ser sua companheira de pesquisa.
Muito obrigada, Jayde!
Obrigada por ter lido tantas vezes meu relatório, por toda a sua ajuda e amizade!
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Ciências sociais
Você é o Orientador desta pesquisa?
Não
Maysa Portela
2 anos atrás
Que pesquisa incrível, Allena! Mesmo tão nova, você é brilhantemente incrível e sabe se expressar extremamente bem. Tenho muito orgulho de ser tua amiga.
Maysa eu que te agradeço por tanto! Muito obrigada pelos elogios!
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Ciências sociais
Você é o Orientador desta pesquisa?
Não
Tiago de Almeida Ferreira
2 anos atrás
Parabéns pela pesquisa, queria saber quais princípios educacionais defendidos por Florestan que estão sendo destituidos no cenário atual da educação brasileira?
Obrigada pelo seu feedback, Tiago! Bom, em meu entendimento, os princípios da igualdade das oportunidades educacionais e do acesso à uma educação pública e democrática são princípios que têm sofrido com a conjuntura atual onde políticas de desmonte educacional vêm sendo cada vez mais instauradas.
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Ciências sociais
Pedro Leite
2 anos atrás
Oi, Allena. Escrevo para lhe parabenizar por sua pesquisa! É visível que você a realizou com extrema responsabilidade e dedicação. Meus parabéns!!!
Olá, Allena. Parabéns a vc e seu orientador pelo excelente trabalho!
Na senda das suas reflexões como pensar um processo de escolarização oficial revolucionário se o mesmo é conduzido pela dinâmica do Estado Burguês?
Muitíssimo obrigada, professora Marivânia! Bom, tentarei responder de maneira sucinta o seu questionamento.
A partir de minhas reflexões a cerca do pensamento político e educacional de Florestan, esse movimento da escolarização revolucionária é pensada pelo autor fora da dinâmica burguesa. A conclusão do meu trabalho de forma geral é exatamente essa: não é possível uma efetiva democratização do ensino em uma forma social autocrática e dependente no qual o Brasil está inserido. Nesse sentido, a educação é enxergada pelo sociólogo como um instrumento no processo mais amplo de autoemancipação dos trabalhadores rumo à construção de uma nova sociedade. Para tanto, Fernandes propõe inicialmente, a intensificação da democracia como caminho pelo qual os obstáculos poderiam ser superados. Porém, essa ampliação democrática não significa o fim desse processo de rompimento com a ordem burguesa, mas compõe um conjunto complexo de transformações indispensáveis para a superação total dessa mesma ordem. Florestan, em minha concepção, compreende que existem momentos importantes de avanços na arena política mesmo nos limites de um Estado burguês que servirão para a transformação mais ampla de caráter revolucionário. Por isso, o processo de forma geral, em meu entendimento, não é conduzido em sua totalidade pelos mecanismos burgueses, mas seu início se dá ainda dentro dessa ordem.
Espero ter entendido e respondido de forma satisfatória seu questionamento, professora. Mais uma vez agradeço seu comentário!
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Ciências sociais
Amanda Everton
2 anos atrás
Parabéns, Allena! A gente percebe todo seu esforço e dedicação nessa trajetória.
Muito obrigada, professora Patrícia! Que bom que gostou do trabalho!
Através do estudo do pensamento político-educacional de Florestam pude observar que não há como compreender as problemáticas mais profundas da educação sem entender a própria dinâmica histórica-política brasileira. Nesse sentido, Florestan possui uma análise de relevo sobre essa formação, através de conceitos como “capitalismo dependente” e “autocracia burguesa”. Com essa formulação, o autor proporciona uma base alicerçada para o entendimento dos processos e arranjos históricos da dinâmica burguesa, direcionando-nos a compreensão ampla dessa lógica política no Brasil. É na articulação de mecanismos políticos e educacionais que as análises fernandianas sobre essa constituição nacional dependente e autocrática nos possibilita enxergar para além das aparências, a fim de se alcançar uma boa interpretação das problemáticas educacionais no país. É sob essa perspectiva que Florestan contribui de forma ímpar ao entendimento dos desafios da educação. Espero ter lhe respondido de forma coesa e muito obrigada pela pergunta!
excelente trabalho, parabéns!!! A partir da democratização do ensino na visão de Florestan Fernandes, quais ações você observou que é possível implementar na educação nos tempos de hoje ?
Muito obrigada, Marlienne!
Sobre a sua pergunta, a partir da minha pesquisa pude perceber a importância do ensino plural e democrático, livre de toda censura, para Florestan. Em períodos de profundos retrocessos educacionais penso que se faz de extrema importância a manutenção da pluralidade e da própria universalização de uma educação democrática. No entanto, devemos nos atentar que, na visão de Florestan o regime autocrático burguês bem como a democracia burguesa não abarcam tais ações de maneira efetiva porque vai de encontro aos interesses dessa classe que governa para si. Mas de maneira geral, essas são minhas colocações. Espero ter respondido de maneira satisfatória. Obrigada pela pergunta!
Parabéns pela ótima pesquisa, Allena!!!
Muito necessário o retorno a grandes pensadores, como Florestan para compreendermos a maneira pelo nossos problemas contemporâneos se apresentam.
Muitíssimo obrigada, Nicole! De fato, o retorno à intelectuais como Florestan trazem-nos esclarecimentos e reflexões riquíssimas sobre a nossa própria realidade!
Muitíssimo obrigada, Nicole! De fato, o retorno à intelectuais como Florestan nos oferece ferramentas indispensáveis para refletir sobre a nossa própria realidade!
Excelente, Allena! Ontem dei uma aula sobre Florestan, a partir de um texto em que ele trata da educação entre os Tupinambá. É muito interessante o modo como ele, naquela fase de sua trajetória, já direcionava sua atenção para os aspectos revolucionários da educação. Fiquei pensando em como a abordagem funcionalista que marcava os trabalhos etnológicos do Florestan pode ter influenciado, de certa forma, o modo de ver a educação intimamente ligada com outras instâncias da sociedade.
Muito obrigada, professora Karina! Sim! Tanto a dissertação de mestrado como a tese de doutorado do Florestan são direcionado ao estudo dos Tupinambá. A primeira sendo “A organização social Tupinambá” e a segunda “A função social da guerra na sociedade Tupinambá”. Embora eu ainda não tenha entrado em contato diretamente com esses textos, em minha pesquisa pude perceber que as questões educacionais acompanharam Florestan durante toda a sua vida. Tanto como professor, cientista, ensaísta e militante. Agradeço pelo seu feedback que serviu para me atentar quanto a leitura desses textos de Florestan. Mais uma vez eu agradeço por suas colocações!
Parabéns, Allena! Sua pesquisa reflete todo o seu esforço e dedicação. Fico feliz e honrada em ser sua companheira de pesquisa.
Muito obrigada, Lorena! É uma honra para mim também ser sua companheira nessa árdua jornada!
Muito obrigada, Lorena! É uma honra ser sua companheira nessa árdua jornada! Obrigada por todo apoio!
Excelente trabalho, Allena!
Muito bem escrito, adorei a temática.
Orgulho de você!
Muito obrigada, minha amiga!
Muito obrigada, Jayde!
Obrigada por ter lido tantas vezes meu relatório, por toda a sua ajuda e amizade!
Que pesquisa incrível, Allena! Mesmo tão nova, você é brilhantemente incrível e sabe se expressar extremamente bem. Tenho muito orgulho de ser tua amiga.
Maysa eu que te agradeço por tanto! Muito obrigada pelos elogios!
Parabéns pela pesquisa, queria saber quais princípios educacionais defendidos por Florestan que estão sendo destituidos no cenário atual da educação brasileira?
Obrigada pelo seu feedback, Tiago! Bom, em meu entendimento, os princípios da igualdade das oportunidades educacionais e do acesso à uma educação pública e democrática são princípios que têm sofrido com a conjuntura atual onde políticas de desmonte educacional vêm sendo cada vez mais instauradas.
Oi, Allena. Escrevo para lhe parabenizar por sua pesquisa! É visível que você a realizou com extrema responsabilidade e dedicação. Meus parabéns!!!
Muitíssimo obrigada, Pedro!
Olá, Allena. Parabéns a vc e seu orientador pelo excelente trabalho!
Na senda das suas reflexões como pensar um processo de escolarização oficial revolucionário se o mesmo é conduzido pela dinâmica do Estado Burguês?
Muitíssimo obrigada, professora Marivânia! Bom, tentarei responder de maneira sucinta o seu questionamento.
A partir de minhas reflexões a cerca do pensamento político e educacional de Florestan, esse movimento da escolarização revolucionária é pensada pelo autor fora da dinâmica burguesa. A conclusão do meu trabalho de forma geral é exatamente essa: não é possível uma efetiva democratização do ensino em uma forma social autocrática e dependente no qual o Brasil está inserido. Nesse sentido, a educação é enxergada pelo sociólogo como um instrumento no processo mais amplo de autoemancipação dos trabalhadores rumo à construção de uma nova sociedade. Para tanto, Fernandes propõe inicialmente, a intensificação da democracia como caminho pelo qual os obstáculos poderiam ser superados. Porém, essa ampliação democrática não significa o fim desse processo de rompimento com a ordem burguesa, mas compõe um conjunto complexo de transformações indispensáveis para a superação total dessa mesma ordem. Florestan, em minha concepção, compreende que existem momentos importantes de avanços na arena política mesmo nos limites de um Estado burguês que servirão para a transformação mais ampla de caráter revolucionário. Por isso, o processo de forma geral, em meu entendimento, não é conduzido em sua totalidade pelos mecanismos burgueses, mas seu início se dá ainda dentro dessa ordem.
Espero ter entendido e respondido de forma satisfatória seu questionamento, professora. Mais uma vez agradeço seu comentário!
Parabéns, Allena! A gente percebe todo seu esforço e dedicação nessa trajetória.
Muito obrigada, Amanda!
Parabéns pelo trabalho, Allena!
Gostaria de saber como as contribuições de Florestan Fernandes podem ajudar a compreender os desafios atuais da educação pública no Brasil?
Muito obrigada, professora Patrícia! Que bom que gostou do trabalho!
Através do estudo do pensamento político-educacional de Florestam pude observar que não há como compreender as problemáticas mais profundas da educação sem entender a própria dinâmica histórica-política brasileira. Nesse sentido, Florestan possui uma análise de relevo sobre essa formação, através de conceitos como “capitalismo dependente” e “autocracia burguesa”. Com essa formulação, o autor proporciona uma base alicerçada para o entendimento dos processos e arranjos históricos da dinâmica burguesa, direcionando-nos a compreensão ampla dessa lógica política no Brasil. É na articulação de mecanismos políticos e educacionais que as análises fernandianas sobre essa constituição nacional dependente e autocrática nos possibilita enxergar para além das aparências, a fim de se alcançar uma boa interpretação das problemáticas educacionais no país. É sob essa perspectiva que Florestan contribui de forma ímpar ao entendimento dos desafios da educação. Espero ter lhe respondido de forma coesa e muito obrigada pela pergunta!
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