Apesar dos avanços tecnológico na ultimas décadas no sistema educacional, a inclusão digital ainda é um ponto fora da realidade em regiões mais atrasadas no Brasil.
As condições socioeconômica de professores e alunos ainda se constituem fatores limitadores dessa inclusão.
Diante dessas questões, como utilizar as tecnologias digitais no ensino da matemática de forma a promover uma aprendizagem efetivamente significativa?
Quis as contribuições das tecnologias nesse processo se grande parte dos professores não tem domínio nessas ferramentas?
As tecnologias Digitais devem ser utilizadas como uma forma mais atrativa para os alunos, para que assim eles percebam a importância em estudar os conteúdos e conhecimentos matemáticos.
Excelente temática. Entretanto, faltou especificar o tamanho da amostra, ou número de participantes. Também não ficou claro como foi feita a análise e o percentual dado às respostas.
Ainda assim, parabéns pelo trabalho, Anderson Santos.
Trabalho de significativa importancia cientifica com um resumo bem objetivo e contemplando os elementos essenciais à sua construção.
No entanto, a metodologia necessita ser melhor sistematizada, destacando a especifica metodologia (no trabalho de maneira clara foi dito o tipo de abordagem) de investigação, os sujeitos de pesquisa, local, bem os instrumentos de coletas de dados
Muito obrigado, concordo, existem pontos que preciso reforçar em meus trabalhos e que ficam como experiências para melhorar os próximos.
Agradeço pelo comentário.
Muito obrigado, o número de participantes foi de 10 professores pertencentes ao quadro da Uema Caxias, a análise foi feita com base nas respostas obtidas no questionário respondido pelos professores.
Curso
Matemática
RAIMUNDO JOSÉ BARBOSA BRANDÃO
2 anos atrás
Apesar de se fala há mais de 30 anos em tecnologias no ensino de matemática, somente no ano de 2020 devido a Pandemia da imposta pelo novo corona vírus educacional percebeu a real necessidade da utilização dos conhecimentos tecnológicos no processo de ensino e aprendizagem em Matemática
Percebi que todo esse tempo de Tecnologias ficavam muito no diálogo de professores para seus alunos, e muitos achavam a ideia boa, mas não as utilizava com frequência. A pandemia forçou muitos professores a saírem da teoria para prática em relação ao uso das TD.
A maior dificuldade era o domínio dessas ferramentas por eles e o acesso por parte de todos os alunos, pois muito não possuem as mesmas condições financeiras para obtê-las.
Curso
Matemática
LAVYNNI DE ALENCAR PROCOPIO
2 anos atrás
Parabéns pelo trabalho, Anderson! Acredito que tudo isso fez muito mais sentido em decorrência do momento que vivemos de pandemia, pois os recursos tecnológicos foram de fato usufruídos como ferramenta metodológica. Como foi para você, o desenvolvimento desta pesquisa, levando em conta o momento de pandemia que se encontrava mais agravado, fazendo com que as aulas acontecessem de forma remota?
Durante o desenvolvimento encontrei dificuldades em relação aos questionários de forma online, pois muitos vezes os participantes não conseguiram responder os mesmos e enviar. A medida em que eles iam se acostumando, aí sim consequi questionários mais completos.
Curso
Matemática
MARISA SILVA GUIMARÃES
2 anos atrás
Parabéns Anderson, pelo excelente trabalho.
Com a aplicação do questionário aos professores, quais os principais desafios e perspectivas acerca da utilização das Tecnologias Digitais em sala de aula que os mesmos apontaram que mais chamou a sua atenção?
Os principais desafios é fazer com que todos os alunos consigam acessar esses recursos de forma igual, e como perspectiva isso será uma ótima maneira de complementar as aulas presencial.
Excelente trabalho, mostra a importância das TD na formação dos professores.
Apesar dos avanços tecnológico na ultimas décadas no sistema educacional, a inclusão digital ainda é um ponto fora da realidade em regiões mais atrasadas no Brasil.
As condições socioeconômica de professores e alunos ainda se constituem fatores limitadores dessa inclusão.
Diante dessas questões, como utilizar as tecnologias digitais no ensino da matemática de forma a promover uma aprendizagem efetivamente significativa?
Quis as contribuições das tecnologias nesse processo se grande parte dos professores não tem domínio nessas ferramentas?
As tecnologias Digitais devem ser utilizadas como uma forma mais atrativa para os alunos, para que assim eles percebam a importância em estudar os conteúdos e conhecimentos matemáticos.
Muito obrigado
Excelente temática. Entretanto, faltou especificar o tamanho da amostra, ou número de participantes. Também não ficou claro como foi feita a análise e o percentual dado às respostas.
Ainda assim, parabéns pelo trabalho, Anderson Santos.
Trabalho de significativa importancia cientifica com um resumo bem objetivo e contemplando os elementos essenciais à sua construção.
No entanto, a metodologia necessita ser melhor sistematizada, destacando a especifica metodologia (no trabalho de maneira clara foi dito o tipo de abordagem) de investigação, os sujeitos de pesquisa, local, bem os instrumentos de coletas de dados
Muito obrigado, concordo, existem pontos que preciso reforçar em meus trabalhos e que ficam como experiências para melhorar os próximos.
Agradeço pelo comentário.
Muito obrigado, o número de participantes foi de 10 professores pertencentes ao quadro da Uema Caxias, a análise foi feita com base nas respostas obtidas no questionário respondido pelos professores.
Apesar de se fala há mais de 30 anos em tecnologias no ensino de matemática, somente no ano de 2020 devido a Pandemia da imposta pelo novo corona vírus educacional percebeu a real necessidade da utilização dos conhecimentos tecnológicos no processo de ensino e aprendizagem em Matemática
Percebi que todo esse tempo de Tecnologias ficavam muito no diálogo de professores para seus alunos, e muitos achavam a ideia boa, mas não as utilizava com frequência. A pandemia forçou muitos professores a saírem da teoria para prática em relação ao uso das TD.
Ótimo trabalho, parabéns!
Muito obrigado!!
Excelente trabalho, Anderson! De acordo com sua pesquisa qual a maior dificuldade dos professores com o uso das TD?
A maior dificuldade era o domínio dessas ferramentas por eles e o acesso por parte de todos os alunos, pois muito não possuem as mesmas condições financeiras para obtê-las.
Parabéns pelo trabalho, Anderson! Acredito que tudo isso fez muito mais sentido em decorrência do momento que vivemos de pandemia, pois os recursos tecnológicos foram de fato usufruídos como ferramenta metodológica. Como foi para você, o desenvolvimento desta pesquisa, levando em conta o momento de pandemia que se encontrava mais agravado, fazendo com que as aulas acontecessem de forma remota?
Durante o desenvolvimento encontrei dificuldades em relação aos questionários de forma online, pois muitos vezes os participantes não conseguiram responder os mesmos e enviar. A medida em que eles iam se acostumando, aí sim consequi questionários mais completos.
Parabéns Anderson, pelo excelente trabalho.
Com a aplicação do questionário aos professores, quais os principais desafios e perspectivas acerca da utilização das Tecnologias Digitais em sala de aula que os mesmos apontaram que mais chamou a sua atenção?
Os principais desafios é fazer com que todos os alunos consigam acessar esses recursos de forma igual, e como perspectiva isso será uma ótima maneira de complementar as aulas presencial.