É interessante o trabalho, o título por um momento pensei que abrangeria o ensino básico. Como podemos notar, são vastas as dificuldades que os alunos do ensino superior no Estado do Maranhão enfrentam/enfrentaram nos tempos de pandemia, e o reflexo dessa pesquisa nos permite pensar se no ensino superior temos esses grandes problemas, imagine o ensino básico. A pandemia nos proporciona isso: refletir sobre a nossa realidade, ela afetou grandes setores da nossa sociedade e sem dúvida a educação foi uma das que mais foi afetada, e isso por sua vez, fez com que os centros educacionais buscassem outras formas de prosseguimento de suas atividades, para que não comprometesse o ano letivo, prejudicando assim nossos estudantes, e nesse contexto, a escola pública foi o setor educacional que mais sentiu essas dificuldades, tanto professores quantos estudantes precisaram se adaptar de forma “emergente” ao novo ensino remoto, algo novo para a realidade das escolas públicas, seja pelo fato dos docentes desconhecerem a linguagem das tecnologias digitais, ou ainda a falta de acesso a essas tecnologias por parte de professores e alunos, a questão financeira aparece neste amplo campo…dito isso, pergunto com base nas percepções feitas pela pesquisa, qual o(s) ponto(s) positivo (s) que podemos tirar do momento de pandemia no nosso contexto educacional? Fala-se muito dos pontos negativos, a pandemia trouxe dificuldades, acentou problemas sociais, etc.
E sobre as dificuldades, tais como citei, a problemática de acesso a rede de computadores por parte de estudantes, o despreparo de professores com relação ao uso de tecnologias digitais, entre outros, quais as soluções que poderemos tomar para esses problemas ? Sobre o ensino superior público e privado, nesses tempos de pandemia, a adaptação ao ensino remoto foi mais digamos tranquilo para o público ou privado? Quais dificuldades encontradas pelos estudantes do público e do privado?
Olá Lucas, muito obrigada pelo seu comentário.
Primeiramente, diante de um período tão conturbado e de tantas perdas é muito difícil pensar em algum aspecto positivo, porém o ensino não presencial possibilitou que pessoas de todo Brasil e até do exterior se reunissem online para congressos, palestras e seminários.
Sobre a problemática da falta de acesso à internet ou a falta de aparelhos de eletrônicos, houveram iniciativas do governo para entregar internet móvel para os alunos, inclusive na Uema. Porém essas questões de desigualdade econômica, vão muito além de falta de internet, são questões históricas e sociais que poderiam ser amenizada somente através de políticas públicas.
Nós observamos que as instituições de ensino privado se organizaram de forma mais rápida durante a pandemia para que houvesse aulas online, principalmente por causa de questões econômicas.
Os estudantes das instituições públicas tiveram mais problemas de conexão de internet e de não possuir aparelhos para acompanhar as aulas, porém também observamos que muitos estudantes em geral tiveram dificuldades de se manter motivados e organizar seus horários de estudo.
Curso
Ciências biológicas
Você é o Orientador desta pesquisa?
Não
ALBERTO HENRIQUE COSTA DE CASTRO
2 anos atrás
Ótimo trabalho, parabéns!
Dentre os aspectos abordados me chamou a atenção além do fator financeiro (renda familiar) é que a pesquisa aborda estudantes de instituições públicas e privadas do ensino superior. A minha pergunta é: Os fatores que contribuíram para a queda de desempenho dos alunos durante a pandemia foram os mesmos para alunos de instituições públicas e privadas? quais alunos sofreram impactos mais profundos em relação ao tipo de instituição a que pertencem?
Olá Alberto, agradeço pelo seu comentário.
Em relação aos fatores que contribuíram para a queda do desempenho dos alunos durante a pandemia não foram os mesmos para alunos de instituições públicas e privadas, é muito evidente que os alunos de instituições públicas tiveram mais problemas de conexão, falta de aparelhos para assistir as aulas e para realizar os trabalhos, além do desânimo que assola os estudantes de forma geral, pois essa forma de ensino foi organizada de maneira emergencial, e vários aspectos não foram levados em consideração.
Curso
Ciências biológicas
Você é o Orientador desta pesquisa?
Não
Gabriel Felipe
2 anos atrás
Parabéns pelo desenvolvimento do trabalho.É uma temática importante para as reflexões atuais. Por você ser universitária, está envolvida com a pesquisa e as atividades de sala de aula durante a pandemia, gostaria de saber como foi executar este plano de trabalho? Enfrentou dificuldades como os encontrados em seus resultados?
Olá Gabriel, muito obrigada pelo seu comentário.
Sobre a pesquisa, os questionários, as reuniões e as análises foram online, o que fez muito sentido com o trabalho, pois pude sentir na pele as dificuldades enfrentadas por muitos outros alunos do ensino público, como dificuldades com a conexão, organização de horários entre outros.
Bruna, sua pesquisa aborda uma temática muito atual: a educação em meio às dificuldades da pandemia da COVID-19. A parabenizo por seus resultados. Viva a ciência!
Olá! Fico feliz com as participações, realizamos este trabalho durante a pandemia e aprendemos muito com ele. Temos um banco de dados bastante amplo e Bruna está mostrando um recorte dessa pesquisa. Fiquem a vontade para comentar e perguntar.
Gostei muito de participar da pesquisa. Muito obrigada pela oportunidade professora!
Curso
Ciências biológicas
Você é o Orientador desta pesquisa?
Não
FRANC-LANE SOUSA CARVALHO DO NASCIMENTO
2 anos atrás
Boa tarde!
Olá Bruna, parabéns pela pesquisa.
A proposição do estudo foi analisar os impactos da pandemia da coronavírus no ensino, através da percepção dos estudantes universitários do Estado do
Maranhão. Entendemos ser um estudo relevante para o atual contexto social, que estamos passando ainda, por esta realidade.
Resumidamente, quais os principais desafios enfrentados durante a pesquisa? E quais os impactos mais sérios da pandemia na educação?
Olá, muito obrigada pelo seu comentário!
Um dos maiores desafios da pesquisa foi realiza-la totalmente online, aplicar os questionários também foi um grande desafio, porém a colaboração dos estudantes universitários facilitou o andamento do trabalho, além da participação das pessoas do grupo de estudos que também nos auxiliaram nesta pesquisa.
De fato durante a pandemia houveram grandes mudanças, e o que mais afetou a educação foi percebermos que as condições de acesso à educação no Maranhão ainda tem uma discrepância, porque quem mais apresentou problemas de conexão, por exemplo foram os estudantes de instituições públicas.
Curso
Ciências biológicas
Você é o Orientador desta pesquisa?
Não
Ana Regina Silva Lages Veloso
2 anos atrás
Não há dúvidas que as instituições de ensino superior foram afetadas pela pandemia da Covid-19. O aumento da distância física entre as pessoas impõe a necessidade de ajustar a aprendizagem presencial a um formato remoto. Isto requer planejamento e adaptações tanto dos estudantes como dos professores. Neste sentido, a pesquisa torna-se relevante no acadêmico, assim como para a sociedade.
É interessante o trabalho, o título por um momento pensei que abrangeria o ensino básico. Como podemos notar, são vastas as dificuldades que os alunos do ensino superior no Estado do Maranhão enfrentam/enfrentaram nos tempos de pandemia, e o reflexo dessa pesquisa nos permite pensar se no ensino superior temos esses grandes problemas, imagine o ensino básico. A pandemia nos proporciona isso: refletir sobre a nossa realidade, ela afetou grandes setores da nossa sociedade e sem dúvida a educação foi uma das que mais foi afetada, e isso por sua vez, fez com que os centros educacionais buscassem outras formas de prosseguimento de suas atividades, para que não comprometesse o ano letivo, prejudicando assim nossos estudantes, e nesse contexto, a escola pública foi o setor educacional que mais sentiu essas dificuldades, tanto professores quantos estudantes precisaram se adaptar de forma “emergente” ao novo ensino remoto, algo novo para a realidade das escolas públicas, seja pelo fato dos docentes desconhecerem a linguagem das tecnologias digitais, ou ainda a falta de acesso a essas tecnologias por parte de professores e alunos, a questão financeira aparece neste amplo campo…dito isso, pergunto com base nas percepções feitas pela pesquisa, qual o(s) ponto(s) positivo (s) que podemos tirar do momento de pandemia no nosso contexto educacional? Fala-se muito dos pontos negativos, a pandemia trouxe dificuldades, acentou problemas sociais, etc.
E sobre as dificuldades, tais como citei, a problemática de acesso a rede de computadores por parte de estudantes, o despreparo de professores com relação ao uso de tecnologias digitais, entre outros, quais as soluções que poderemos tomar para esses problemas ? Sobre o ensino superior público e privado, nesses tempos de pandemia, a adaptação ao ensino remoto foi mais digamos tranquilo para o público ou privado? Quais dificuldades encontradas pelos estudantes do público e do privado?
Olá Lucas, muito obrigada pelo seu comentário.
Primeiramente, diante de um período tão conturbado e de tantas perdas é muito difícil pensar em algum aspecto positivo, porém o ensino não presencial possibilitou que pessoas de todo Brasil e até do exterior se reunissem online para congressos, palestras e seminários.
Sobre a problemática da falta de acesso à internet ou a falta de aparelhos de eletrônicos, houveram iniciativas do governo para entregar internet móvel para os alunos, inclusive na Uema. Porém essas questões de desigualdade econômica, vão muito além de falta de internet, são questões históricas e sociais que poderiam ser amenizada somente através de políticas públicas.
Nós observamos que as instituições de ensino privado se organizaram de forma mais rápida durante a pandemia para que houvesse aulas online, principalmente por causa de questões econômicas.
Os estudantes das instituições públicas tiveram mais problemas de conexão de internet e de não possuir aparelhos para acompanhar as aulas, porém também observamos que muitos estudantes em geral tiveram dificuldades de se manter motivados e organizar seus horários de estudo.
Ótimo trabalho, parabéns!
Dentre os aspectos abordados me chamou a atenção além do fator financeiro (renda familiar) é que a pesquisa aborda estudantes de instituições públicas e privadas do ensino superior. A minha pergunta é: Os fatores que contribuíram para a queda de desempenho dos alunos durante a pandemia foram os mesmos para alunos de instituições públicas e privadas? quais alunos sofreram impactos mais profundos em relação ao tipo de instituição a que pertencem?
Olá Alberto, agradeço pelo seu comentário.
Em relação aos fatores que contribuíram para a queda do desempenho dos alunos durante a pandemia não foram os mesmos para alunos de instituições públicas e privadas, é muito evidente que os alunos de instituições públicas tiveram mais problemas de conexão, falta de aparelhos para assistir as aulas e para realizar os trabalhos, além do desânimo que assola os estudantes de forma geral, pois essa forma de ensino foi organizada de maneira emergencial, e vários aspectos não foram levados em consideração.
Parabéns pelo desenvolvimento do trabalho.É uma temática importante para as reflexões atuais. Por você ser universitária, está envolvida com a pesquisa e as atividades de sala de aula durante a pandemia, gostaria de saber como foi executar este plano de trabalho? Enfrentou dificuldades como os encontrados em seus resultados?
Olá Gabriel, muito obrigada pelo seu comentário.
Sobre a pesquisa, os questionários, as reuniões e as análises foram online, o que fez muito sentido com o trabalho, pois pude sentir na pele as dificuldades enfrentadas por muitos outros alunos do ensino público, como dificuldades com a conexão, organização de horários entre outros.
keilaalves583@gmail.com
Bruna, sua pesquisa aborda uma temática muito atual: a educação em meio às dificuldades da pandemia da COVID-19. A parabenizo por seus resultados. Viva a ciência!
Muito obrigada pelo seu comentário Gabriela!
Olá! Fico feliz com as participações, realizamos este trabalho durante a pandemia e aprendemos muito com ele. Temos um banco de dados bastante amplo e Bruna está mostrando um recorte dessa pesquisa. Fiquem a vontade para comentar e perguntar.
Gostei muito de participar da pesquisa. Muito obrigada pela oportunidade professora!
Boa tarde!
Olá Bruna, parabéns pela pesquisa.
A proposição do estudo foi analisar os impactos da pandemia da coronavírus no ensino, através da percepção dos estudantes universitários do Estado do
Maranhão. Entendemos ser um estudo relevante para o atual contexto social, que estamos passando ainda, por esta realidade.
Resumidamente, quais os principais desafios enfrentados durante a pesquisa? E quais os impactos mais sérios da pandemia na educação?
Olá, muito obrigada pelo seu comentário!
Um dos maiores desafios da pesquisa foi realiza-la totalmente online, aplicar os questionários também foi um grande desafio, porém a colaboração dos estudantes universitários facilitou o andamento do trabalho, além da participação das pessoas do grupo de estudos que também nos auxiliaram nesta pesquisa.
De fato durante a pandemia houveram grandes mudanças, e o que mais afetou a educação foi percebermos que as condições de acesso à educação no Maranhão ainda tem uma discrepância, porque quem mais apresentou problemas de conexão, por exemplo foram os estudantes de instituições públicas.
Não há dúvidas que as instituições de ensino superior foram afetadas pela pandemia da Covid-19. O aumento da distância física entre as pessoas impõe a necessidade de ajustar a aprendizagem presencial a um formato remoto. Isto requer planejamento e adaptações tanto dos estudantes como dos professores. Neste sentido, a pesquisa torna-se relevante no acadêmico, assim como para a sociedade.
Muito obrigada pelo comentário!
Parabéns pelo trabalho. E por retratar uma temática tão atual. Abraços
Quais as limitações do seu trabalho?