Olá Isaele Alves e Silva, ainda não estou no processo de elaboração do TCC, entretanto, tendo por base os dados coletados na nossa pesquisa, é possível analisar essa realidade e se identificar com algumas das condições objetivas e subjetivas apresentadas com base no perfil socioeconômico das alunas do curso de Pedagogia. Dificuldades essas, que vão para além, dos muros da Universidade. Podendo citar em relação ao trabalho: a renda familiar, faz com que muitas alunas necessitem ingressar mais cedo no mundo do trabalho, realidade que hoje vivencio, para contribuir com o sustento da família e garantir aos poucos sua emancipação, custeando materiais, transporte público e entre outros. Também outro requisito, é a dedicação exigida (dispor de tempo), domínio de regras, frequência de leitura de matérias acadêmicos para a elaboração do TCC, faz com que muitas alunas deixem essa tarefa para uma posterioridade, por não dispor de um tempo e condições de qualidade para elabora-lo.

Boa tarde, o que eu destaco são alguns elementos que baseados no perfil socioeconômico das alunas apresentados, foi importante para discutirmos sobre essas dificuldades e assim mapearmos, motivo que nos levou a elaboração de um produto final que é a cartilha de orientação para elaboração do TCC, em anexo no nosso trabalho. Que objetiva auxiliar as alunas nessa fase, árdua, mas tão gratificante, que é o processo de elaboração do Trabalho de Conclusão do Curso, que contém: As normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) em relação a orientação para formatação do trabalho, divisão do trabalho, folha de rosto e ficha catalográfica, folha de aprovação e entre outros elementos. Também são encontradas informações sobre as referências bibliográficas e de como elabora-las e as Normas Específicas para Trabalho de Conclusão de Curso- TCC do Curso de Pedagogia- CECEN/UEMA. Através desse trabalho, é possível destacar e compreender as diferentes realidades (gênero, etnia, financeira etc.) vivenciadas pelas alunas que estão para além da Universidade e a produção de uma cartilha com o intuito de auxiliar nessa fase final do curso.

Obrigada pela participação.
Professora Ana lúcia, a equipe de pesquisa sugere um plano de ação que inclui, por exemplo, disponibilizar o laboratório de informática com internet nos 3 turnos, para facilitar o acesso a essa ferramenta indispensável para a realização do TCC, mas que não são todas as alunas da pedagogia que têm disponível.

Boa tarde, conforme os dados coletados na entrevista e possível identificar que o corpo docente é formado majoritariamente por mulheres, o que nos levou a trazer algumas questões em evidencia como o estado civil e a quantidade de filhos, pois culturalmente a mulher possui uma tripla jornada (trabalho, filhos e ser dona de casa) isso acarreta uma carga de trabalho muito grande sobre a mulher, afetando as horas disponibilizadas para elaboração do TCC.

Outra proposição, foi como as alunas se consideram em relação a etnia/cor, o perfil étnico das alunas é em sua maioria negras ou pardas, o que historicamente, revela a desigualdade acometida por essas etnia, que em sua origem social, são negados direitos básicos como a educação, tendo que superar barreiras sociais para conseguir uma vaga na Universidade, optando por cursos menos valorizados socialmente e que possuem um nível de aceitação maior, comparado a cursos como Medicina e Direito que a maioria é formado por pessoas da cor branca. Isso também influencia no nível de escolarização e na renda mensal das famílias, dados esses também mapeados, reafirmando uma herança social de injustiças e exclusão e isso afeta a permanência desses alunos na graduação.

A frequência de leitura, foi outro quesito discutido na nossa pesquisa, pois é um fator muito relevante, na hora de selecionar os materiais que vão compor o trabalho e no nível gramatical que as alunas se encontram, recebemos resultados relacionados a: leitura de livros de autoajuda, obras literárias de não ficção e outros .A leitura constrói a capacidade do aluno de interpretar textos, discutir e contestar, assim também, reunimos informações acerca dos conhecimentos da normas da ABNT, a frequência dos alunos na biblioteca da Universidade, onde, a maioria respondeu que o acervo é pouco atualizado e as fontes de pesquisa mais utilizadas para escrever o TCC, sendo a mais votada a internet, por entregar os mais variados tipos de conteúdo e ser uma ferramenta rápida e de fácil acesso, principalmente, tendo em vista, o isolamento social vivenciado. O projeto de pesquisa também é um excelente recurso para adentrar no universo cientifico e se apropriar dos conhecimentos necessários que dão um norte para o aluno e assim constroem bases para o TCC. Sendo assim, um total de 5 pessoas não participa ou participou de nenhum projeto de pesquisa na área da iniciação científica durante a vida acadêmica. Por fim, são mapeadas algumas dificuldades individuais, como bons materiais de pesquisa, comunicação como orientador, problemas psicoemocionais, e situação socioeconômica no período de isolamento social. Também são vistas algumas dificuldades operacionais, quanto ao conhecimento de informática e as regras da língua portuguesa, o domínio das regras da ABNT e expectativas em relação a conclusão do trabalho.

Boa noite Fran-lane Nascimento, algumas dificuldades discorridas pelas alunas que estão em processo de elaboração da monografia são: a dedicação que demanda o trabalho de conclusão curso, muitas alunas não tem o tempo integral disponível ou suficiente, pois precisam dividir seu tempo com outras tarefas como o trabalho, outra questão é o nível gramatical e o conhecimento das normas da ABNT, que muitas não possuem o domínio o que causa insegurança no processo de escrita.