Olá, Luana! Parabéns a vc e sua orientadora pela pesquisa.
Gostaria de saber como foi o impacto da pandemia na permanência das crianças da primeira infância no processo de escolarização na comunidade quilombola em análise.
Boa noite, professora! verifica-se que a situação agravou-se mais ainda, tido que com a falta de acesso à internet, como um meio de se alcançar o direito a educação remota em um ano atípico, necessário foi o desdobramento da Comunidade, da Escola, e do Centro Cultural Mandingueiros do Amanhã, como destacado na pesquisa.
Dito isso, levanta-se que o impacto maior da pandemia na permanência das crianças da primeira infância no processo de escolarização, se deu principalmente no aprendizado da matemática e da alfabetização, visto que constatou-se que os maiores prejudicados pela interrupção das aulas foram os alunos dos anos iniciais da educação básica com maior vulnerabilidade socioeconômica.
A dificuldade tornou-se ainda maior na comunidade, visto que notou-se que mesmo diante dos esforços dos professores em entregar semanalmente atividades impressas na porta da escola, constatou-se, em paralelo, o baixo desenvolvimento educacional dos familiares para o ensino de tais atividade e a falta de acesso à internet como contribuintes ao desfavorecimento no processo de escolarização da primeira infância.
Curso
Direito
Você é o Orientador desta pesquisa?
Não
PATRICIA MARIA PORTELA NUNES
2 anos atrás
Parabéns pelo excelente trabalho.
Quais foram as condições sociais de possibilidade para a realização do trabalho de pesquisa da bolsista? Como pensar de modo reflexivo o modo de acesso aos dados de pesquisa e o processo de construção desses dados? Como e em que situação você teve acesso aos entrevistados?
Olá, Luana! Parabéns a vc e sua orientadora pela pesquisa.
Gostaria de saber como foi o impacto da pandemia na permanência das crianças da primeira infância no processo de escolarização na comunidade quilombola em análise.
Boa noite, professora! verifica-se que a situação agravou-se mais ainda, tido que com a falta de acesso à internet, como um meio de se alcançar o direito a educação remota em um ano atípico, necessário foi o desdobramento da Comunidade, da Escola, e do Centro Cultural Mandingueiros do Amanhã, como destacado na pesquisa.
Dito isso, levanta-se que o impacto maior da pandemia na permanência das crianças da primeira infância no processo de escolarização, se deu principalmente no aprendizado da matemática e da alfabetização, visto que constatou-se que os maiores prejudicados pela interrupção das aulas foram os alunos dos anos iniciais da educação básica com maior vulnerabilidade socioeconômica.
A dificuldade tornou-se ainda maior na comunidade, visto que notou-se que mesmo diante dos esforços dos professores em entregar semanalmente atividades impressas na porta da escola, constatou-se, em paralelo, o baixo desenvolvimento educacional dos familiares para o ensino de tais atividade e a falta de acesso à internet como contribuintes ao desfavorecimento no processo de escolarização da primeira infância.
Parabéns pelo excelente trabalho.
Quais foram as condições sociais de possibilidade para a realização do trabalho de pesquisa da bolsista? Como pensar de modo reflexivo o modo de acesso aos dados de pesquisa e o processo de construção desses dados? Como e em que situação você teve acesso aos entrevistados?