Boa noite!
Parabéns, Maria de Lourdes pelo estudo realizado.
Neste trabalho objetivou: identificar a compreensão de conteúdos de ensino
de leitura e da escrita, para a Psicologia Histórico-Cultural; caracterizar os conteúdos de ensino de leitura e escrita da Proposta Curricular da rede pública municipal de ensino; analisar as aproximações e os distanciamentos dos conteúdos de ensino de leitura e escrita da Proposta Curricular da rede pública municipal, a partir dos pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural.
Qual a contribuição desta pesquisa para sua formação e futuro desenvolvimento profissional docente?
A pesquisa é importante na minha formação acadêmica por vários motivos, entre eles o fato de a pedagogia histórico crítica trabalhar com uma compreensão totalitária da educação, visando não só o aluno em sala de aula, mas suas relações com a sociedade, e essa principal acepção foi a que mais tocou-me enquanto futura docente, isso porque é de extrema importância ver o educar da sociedade brasileira. O que a pedagogia histórico cultural deixou em mim enquanto acadêmica e futura docente, foi a indagação de como sair de uma percepção tradicional de ensinar e passar para uma concepção mais crítica, em que os conteúdos de escrita e leitura sejam ensinados de forma que o aluno perceba sua importância na sociedade em que está inserido.
Boa tarde, ótimo trabalho. Parabéns pela pesquisa.
Obrigada.
Boa noite!
Parabéns, Maria de Lourdes pelo estudo realizado.
Neste trabalho objetivou: identificar a compreensão de conteúdos de ensino
de leitura e da escrita, para a Psicologia Histórico-Cultural; caracterizar os conteúdos de ensino de leitura e escrita da Proposta Curricular da rede pública municipal de ensino; analisar as aproximações e os distanciamentos dos conteúdos de ensino de leitura e escrita da Proposta Curricular da rede pública municipal, a partir dos pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural.
Qual a contribuição desta pesquisa para sua formação e futuro desenvolvimento profissional docente?
A pesquisa é importante na minha formação acadêmica por vários motivos, entre eles o fato de a pedagogia histórico crítica trabalhar com uma compreensão totalitária da educação, visando não só o aluno em sala de aula, mas suas relações com a sociedade, e essa principal acepção foi a que mais tocou-me enquanto futura docente, isso porque é de extrema importância ver o educar da sociedade brasileira. O que a pedagogia histórico cultural deixou em mim enquanto acadêmica e futura docente, foi a indagação de como sair de uma percepção tradicional de ensinar e passar para uma concepção mais crítica, em que os conteúdos de escrita e leitura sejam ensinados de forma que o aluno perceba sua importância na sociedade em que está inserido.