Parabéns pela excelente pesquisa e pelo tema tão promissor e enriquecedor.
Fiquei com uma dúvida sobre o conceito de autoridade em Arendt e Rousseau, se para Arendt a autoridade não pode ser confundida pelo autoritarismo então a autoridade na educação seguindo a ideia de Rousseau seria prejudicial no sentido de força e violência?
Oi, Cláudia! Obrigada pelos elogios, fico contente que tenha sido um tema promissor para você.
Isso mesmo! Para exemplificar, deixo aqui a fala de Winch e Gingell (2007): “A objeção rousseauniana a autoridade na educação emergiu a partir da crença de que a frustração, a oposição e o impedimento constantes e ostensivos com relação a vontade do aluno, num período em que ele ainda e imaturo, teria efeitos perniciosos.”. Com isso, é possível entender que o autoritarismo em sala de aula – comumente confundido com autoridade em seu sentido primordial – traz diversos malefícios para os alunos e seu futuro e contexto educacional.
Porém, é importante citar que a violência citada por Rousseau não é apenas aquela em que há abuso físico, pelo contrário. Focamos aqui, na violência verbal, na coerção e repressão do professor com o aluno disfarçado de ensinamento e uma autoridade saudável.
Espero que eu tenha esclarecido sua dúvida. Obrigada pelo comentário.
Cordialmente, Vitória.
Curso
Letras
Você é o Orientador desta pesquisa?
Não
Você é membro do Comitê de Avaliação?
Interno
Paulina da Silva Sena
2 anos atrás
Boa tarde, Maria Vitória! Meus parabéns pelo desenvolvimento do seu trabalho. Sua pesquisa é muito necessária. Forte abraço!
Bom dia. Muito obrigada pelo apreço, Paulina! Fico feliz que tenha sido um trabalho positivo para você.
Abraços, Vitória.
Curso
Letras
Você é o Orientador desta pesquisa?
Não
Você é membro do Comitê de Avaliação?
Interno
FRANCISCO VALDERIOR
2 anos atrás
Parabéns pela pesquisa. Me diga uma coisa, Hannah Arendt em A crise na educação estabelece essa reabilitação da autoridade, isso tem alguma relação com o fato dela nesse texto recuperar o valor do que pertence a tradição (o que pertence ao velho) para preservar o novo? E de que maneira isso estaria relacionado ao papel que o professor deve exercer junto aos/as estudantes?
Parabéns pela excelente pesquisa e pelo tema tão promissor e enriquecedor.
Fiquei com uma dúvida sobre o conceito de autoridade em Arendt e Rousseau, se para Arendt a autoridade não pode ser confundida pelo autoritarismo então a autoridade na educação seguindo a ideia de Rousseau seria prejudicial no sentido de força e violência?
Oi, Cláudia! Obrigada pelos elogios, fico contente que tenha sido um tema promissor para você.
Isso mesmo! Para exemplificar, deixo aqui a fala de Winch e Gingell (2007): “A objeção rousseauniana a autoridade na educação emergiu a partir da crença de que a frustração, a oposição e o impedimento constantes e ostensivos com relação a vontade do aluno, num período em que ele ainda e imaturo, teria efeitos perniciosos.”. Com isso, é possível entender que o autoritarismo em sala de aula – comumente confundido com autoridade em seu sentido primordial – traz diversos malefícios para os alunos e seu futuro e contexto educacional.
Porém, é importante citar que a violência citada por Rousseau não é apenas aquela em que há abuso físico, pelo contrário. Focamos aqui, na violência verbal, na coerção e repressão do professor com o aluno disfarçado de ensinamento e uma autoridade saudável.
Espero que eu tenha esclarecido sua dúvida. Obrigada pelo comentário.
Cordialmente, Vitória.
Boa tarde, Maria Vitória! Meus parabéns pelo desenvolvimento do seu trabalho. Sua pesquisa é muito necessária. Forte abraço!
Bom dia. Muito obrigada pelo apreço, Paulina! Fico feliz que tenha sido um trabalho positivo para você.
Abraços, Vitória.
Parabéns pela pesquisa. Me diga uma coisa, Hannah Arendt em A crise na educação estabelece essa reabilitação da autoridade, isso tem alguma relação com o fato dela nesse texto recuperar o valor do que pertence a tradição (o que pertence ao velho) para preservar o novo? E de que maneira isso estaria relacionado ao papel que o professor deve exercer junto aos/as estudantes?