Realmente existe uma lacuna entre o conhecimento teórico e sua execução prática nos serviços de saúde, ademais as habilidades dos estudantes carecem de aprimoramento e sua argumentação no corpo do relatório mostra a relevância do estudo. Embora o período pandêmico possa ter sua parcela de contribuição na ampliação do conhecimento, é possível que o processo de formação destes cursos também seja responsável por consolidar conhecimento e habilidades práticas?
Boa Tarde, professora. Primeiramente, gostaria de agradecer pelo comentário. E respondendo a sua pergunta, sim, o processo de formação dos acadêmicos da saúde, juntamente ao corpo docente, deve ser o real responsável pela transmissão desses conhecimentos aos alunos, para que eles possam apenas se consolidar no ambiente prático. Se não há estimulação teórica adequada, a prática fica prejudicada, podendo gerar inclusive riscos há toda a comunidade atendida pelos hospitais. Inclusive alterações e melhorias no cenário acadêmico foram inclusive sugeridas nas considerações finais do trabalho. Obrigado!
Curso
Medicina
Você é o Orientador desta pesquisa?
Não
Erika Thomaz
2 anos atrás
Olá. Parabéns pelo trabalho! Os objetivos estão confusos no Plano de Trabalho, mas foram reescritos e ficaram bem claros no Resumo. Embora seja um estudo descritivo, de método relativamente simples, é muito interessante, está bem escrito, incluiu amostra de bom tamanho e aborda tema muito relevante na atualidade. Fiquei curiosa quanto a uma questão: Houve diferença entre os resultados de estudantes de Medicina e os de Enfermagem? Parabéns!
Boa Tarde, Erika Thomaz. Muito obrigado pelos elogios e pela pergunta também. Então, como o intuito do trabalho foi analisar os discentes da área da saúde de uma forma geral, para que fosse gerada uma amostra mais significativa e maior, optamos por não dividir os resultados entre estudantes da medicina e da enfermagem para este trabalho. Resolvemos optar por esse caminho, tendo em vista o montante ainda reduzido de alunos por curso na UEMA. Entretanto, temos esses dados divididos sim, e estamos pensando em futuramente ampliar esses resultados, separando os resultados por curso. Obrigado!
Realmente existe uma lacuna entre o conhecimento teórico e sua execução prática nos serviços de saúde, ademais as habilidades dos estudantes carecem de aprimoramento e sua argumentação no corpo do relatório mostra a relevância do estudo. Embora o período pandêmico possa ter sua parcela de contribuição na ampliação do conhecimento, é possível que o processo de formação destes cursos também seja responsável por consolidar conhecimento e habilidades práticas?
Boa Tarde, professora. Primeiramente, gostaria de agradecer pelo comentário. E respondendo a sua pergunta, sim, o processo de formação dos acadêmicos da saúde, juntamente ao corpo docente, deve ser o real responsável pela transmissão desses conhecimentos aos alunos, para que eles possam apenas se consolidar no ambiente prático. Se não há estimulação teórica adequada, a prática fica prejudicada, podendo gerar inclusive riscos há toda a comunidade atendida pelos hospitais. Inclusive alterações e melhorias no cenário acadêmico foram inclusive sugeridas nas considerações finais do trabalho. Obrigado!
Olá. Parabéns pelo trabalho! Os objetivos estão confusos no Plano de Trabalho, mas foram reescritos e ficaram bem claros no Resumo. Embora seja um estudo descritivo, de método relativamente simples, é muito interessante, está bem escrito, incluiu amostra de bom tamanho e aborda tema muito relevante na atualidade. Fiquei curiosa quanto a uma questão: Houve diferença entre os resultados de estudantes de Medicina e os de Enfermagem? Parabéns!
Boa Tarde, Erika Thomaz. Muito obrigado pelos elogios e pela pergunta também. Então, como o intuito do trabalho foi analisar os discentes da área da saúde de uma forma geral, para que fosse gerada uma amostra mais significativa e maior, optamos por não dividir os resultados entre estudantes da medicina e da enfermagem para este trabalho. Resolvemos optar por esse caminho, tendo em vista o montante ainda reduzido de alunos por curso na UEMA. Entretanto, temos esses dados divididos sim, e estamos pensando em futuramente ampliar esses resultados, separando os resultados por curso. Obrigado!