Boa noite!
Roberta, parabéns pela pesquisa.
Neste estudo objetivou compreender a organização do trabalho pedagógico alfabetizador a partir dos pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural.
Qual a contribuição desta pesquisa para sua formação inicial?
Resumidamente, como o trabalho pedagógico do alfabetizador deve ser efetivado atendendo aos pressupostos da Psicologia Histórico-cultural?
Olá, bom dia ! Primeiramente obrigado. A presente pesquisa realizada , traz contribuições importantes pra diversas áreas da educação, porém, pra mim contribuiu de forma significativa ,me permitindo trilhar novas descobertas ,ter uma visão crítica e produzir novos conhecimentos para que eu possa me posicionar sobre a Psicologia Histórico-Cultural, que é pouco discutida , sendo, algo que precisa ser mais popularizada. No entanto, mediante os pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural, o trabalho pedagógico do professor alfabetizador, deve ser de maneira sistematizada, intencional e que vise o máximo desenvolvimento dos educandos, sempre em consonância com a tríade conteúdo-forma-destinatário, ou seja, sempre levando em conta o que irá ensinar , a maneira como irá ensinar e para quem será transmitido esse conhecimento.
Boa noite!
Roberta, parabéns pela pesquisa.
Neste estudo objetivou compreender a organização do trabalho pedagógico alfabetizador a partir dos pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural.
Qual a contribuição desta pesquisa para sua formação inicial?
Resumidamente, como o trabalho pedagógico do alfabetizador deve ser efetivado atendendo aos pressupostos da Psicologia Histórico-cultural?
Olá, bom dia ! Primeiramente obrigado. A presente pesquisa realizada , traz contribuições importantes pra diversas áreas da educação, porém, pra mim contribuiu de forma significativa ,me permitindo trilhar novas descobertas ,ter uma visão crítica e produzir novos conhecimentos para que eu possa me posicionar sobre a Psicologia Histórico-Cultural, que é pouco discutida , sendo, algo que precisa ser mais popularizada. No entanto, mediante os pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural, o trabalho pedagógico do professor alfabetizador, deve ser de maneira sistematizada, intencional e que vise o máximo desenvolvimento dos educandos, sempre em consonância com a tríade conteúdo-forma-destinatário, ou seja, sempre levando em conta o que irá ensinar , a maneira como irá ensinar e para quem será transmitido esse conhecimento.