Boa tarde. O tema Thiago Castro é relevante para adoção de ações na academia. A metodologia é consistente e os resultados e as considerações finais trazem achados importantes para serem considerados nas decisões internas da Universidade. Parabéns e ao seu orientador Prof. Dr. Mauro E.C. Todaro.
Pergunta: esses resultados já foram apresentados e debatidos com o público alvo na comunidade acadêmica? Se não, sugiro que sim e discuta com seu orientador.
Boa noite. Desde já agradeço muito os feedbacks, fico feliz em saber que a pesquisa tenha alcançado resultados ótimos, além do mais, agradeço imensamente ao Prof. Dr. Mauro, um excelente orientador que tem me desenvolvido bastante.
Bom, respondendo a pergunta, não chegamos a discutir os resultados com a comunidade, nós compartilhamos o resultado com os egressos e professores do curso, mas ainda não tivemos um momento de discussão acerca do trabalho. Aproveito pra dizer que é uma ótima proposta para ser realizada com a comunidade.
A temática é relevante e necessária, pois os resultados obtidos, se aplicados, poderão agregar valor ao delineamento do curso. Você traçou a trajetória acadêmica, o perfil do egresso e comparou com os elencados no Projeto Político Pedagógico (2010 e 2015).
Entretanto, não consegui visualizar algumas informações importantes desses egressos, do tipo: Qual o período de conclusão do curso estabelecido como critério na amostra?
Esse dado é importante, uma vez que se tem 2 (dois) projetos pedagógicos em questão (contextos diferentes tecnológicos e modelos de gestão/visão empreendedora).
Pergunto:
Qual o período de conclusão do curso estabelecido como critério na amostra?
Em sua opinião, o período de conclusão do curso irá influenciar os resultados encontrados?
Boa noite Prof. Irlane Novaes. Obrigado pelos feedbacks, a expectativa é exatamente de contribuir positivamente com a UEMA e com o curso.
Respondendo a pergunta 1, o Curso de Engenharia de Produção na UEMA é um curso relativamente novo, apenas 10 anos de trajetória, os egressos pesquisados se formaram nesses projetos pedagógicos, diante disso, não limitamos os períodos de formação, contemplando todos os períodos e todos os dois projetos pedagógicos que tem sido implantados no curso até o momento. Logos, os dois Projetos Pedagógicos serviram de base para a formação dos egressos.
Quanto à pergunta 2, bom, acredito que o período de conclusão não influencia os resultados encontrados, visto que, a pesquisa objetiva avaliar a eficácia do curso de Engenharia Produção da UEMA, a partir da percepção dos egressos. Ou seja, mostrar se o curso está de fato formando os alunos com o perfil proposto pelo projeto pedagógico. E pelos resultados alcançados, mesmo com os diferentes períodos de formação os egressos, a pesquisa mostrou-se satisfatória em avaliar a eficácia do curso de Engenharia de Produção.
Com relação à sua segunda pergunta, entendo que esse tipo de análise é interessante e temos dados que a tornam viável. Neste primeiro momento, como Thiago menciona, foi feita uma análise mais global. Num futuro artigo poderíamos abordar esse tipo de questões. Grato pela observação.
Olá Thiago, obrigada pelo retorno. O Projeto Político Pedagógico é algo dinâmico e ao revisá-lo, são observadas as novas competências advindas da sociedade, que irão impactar o perfil do egresso. Desta forma,unificar as amostras poderá alterar ou não os resultados. Em relação às turmas dos egressos, o tempo de conclusão é uma variável significativa para conhecer a percepção dos envolvidos. Parabéns pela pesquisa realizada.
Boa tarde. O tema Thiago Castro é relevante para adoção de ações na academia. A metodologia é consistente e os resultados e as considerações finais trazem achados importantes para serem considerados nas decisões internas da Universidade. Parabéns e ao seu orientador Prof. Dr. Mauro E.C. Todaro.
Pergunta: esses resultados já foram apresentados e debatidos com o público alvo na comunidade acadêmica? Se não, sugiro que sim e discuta com seu orientador.
Obrigado pelos comentários Prof. Polary!
Boa noite. Desde já agradeço muito os feedbacks, fico feliz em saber que a pesquisa tenha alcançado resultados ótimos, além do mais, agradeço imensamente ao Prof. Dr. Mauro, um excelente orientador que tem me desenvolvido bastante.
Bom, respondendo a pergunta, não chegamos a discutir os resultados com a comunidade, nós compartilhamos o resultado com os egressos e professores do curso, mas ainda não tivemos um momento de discussão acerca do trabalho. Aproveito pra dizer que é uma ótima proposta para ser realizada com a comunidade.
Agradeço o retorno. Prossiga
Olá Thiago Castro, tudo bem?
A temática é relevante e necessária, pois os resultados obtidos, se aplicados, poderão agregar valor ao delineamento do curso. Você traçou a trajetória acadêmica, o perfil do egresso e comparou com os elencados no Projeto Político Pedagógico (2010 e 2015).
Entretanto, não consegui visualizar algumas informações importantes desses egressos, do tipo: Qual o período de conclusão do curso estabelecido como critério na amostra?
Esse dado é importante, uma vez que se tem 2 (dois) projetos pedagógicos em questão (contextos diferentes tecnológicos e modelos de gestão/visão empreendedora).
Pergunto:
Qual o período de conclusão do curso estabelecido como critério na amostra?
Em sua opinião, o período de conclusão do curso irá influenciar os resultados encontrados?
Boa noite Prof. Irlane Novaes. Obrigado pelos feedbacks, a expectativa é exatamente de contribuir positivamente com a UEMA e com o curso.
Respondendo a pergunta 1, o Curso de Engenharia de Produção na UEMA é um curso relativamente novo, apenas 10 anos de trajetória, os egressos pesquisados se formaram nesses projetos pedagógicos, diante disso, não limitamos os períodos de formação, contemplando todos os períodos e todos os dois projetos pedagógicos que tem sido implantados no curso até o momento. Logos, os dois Projetos Pedagógicos serviram de base para a formação dos egressos.
Quanto à pergunta 2, bom, acredito que o período de conclusão não influencia os resultados encontrados, visto que, a pesquisa objetiva avaliar a eficácia do curso de Engenharia Produção da UEMA, a partir da percepção dos egressos. Ou seja, mostrar se o curso está de fato formando os alunos com o perfil proposto pelo projeto pedagógico. E pelos resultados alcançados, mesmo com os diferentes períodos de formação os egressos, a pesquisa mostrou-se satisfatória em avaliar a eficácia do curso de Engenharia de Produção.
Obrigado Professora Irlane pelos comentários.
Com relação à sua segunda pergunta, entendo que esse tipo de análise é interessante e temos dados que a tornam viável. Neste primeiro momento, como Thiago menciona, foi feita uma análise mais global. Num futuro artigo poderíamos abordar esse tipo de questões. Grato pela observação.
Olá prof. Mauro.
Temática relevante para academia e Projeto bem estruturado, parabéns!
Olá Thiago, obrigada pelo retorno.
O Projeto Político Pedagógico é algo dinâmico e ao revisá-lo, são observadas as novas competências advindas da sociedade, que irão impactar o perfil do egresso. Desta forma,unificar as amostras poderá alterar ou não os resultados.
Em relação às turmas dos egressos, o tempo de conclusão é uma variável significativa para conhecer a percepção dos envolvidos.
Parabéns pela pesquisa realizada.