|
TORNANDO-SE
PROFESSOR DE MATEMÁTICA: contribuições do estágio supervisionado na
constituição da identidade profissional
Bolsista: ANA
CAROLINE DA SILVA ABREU
|
|
TECNOLOGIAS
DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: uma análise das concepções de professores
sobre sua utilização em sala de aula
Bolsista: ANDERSON
FERREIRA DA SILVA NEVES SANTOS
|
|
INVESTIGANDO OS
DESAFIOS DA FORMAÇÃO MATEMÁTICA DO PROFESSOR POLIVALENTE
Bolsista: FILIPE
FERREIRA DUARTE
|
|
NOÇÕES DE
SEQUÊNCIAS E SÉRIES
Bolsista: GUSTAVO
HENRIQUE COLINS MARQUES
|
|
APLICAÇÃO DO
MODELO SIR PARA ESTUDO DO NÚMERO DE INFECTADOS PELA COVID-19 EM SÃO LUÍS-MA
Bolsista: ÍTALO JOSÉ LIMA
DE SOUSA
|
|
A PRODUÇÃO
ACADÊMICA NO CURSO DE MATEMÁTICA DO CESC/UEMA: um estudo das pesquisas
realizadas entre 2015-2019
Bolsista: LAVYNNI DE
ALENCAR PROCÓPIO
|
|
SIMULAÇÃO E
PROCESSAMENTO DOS DADOS
Bolsista: MARIA
LUSIANE SANTOS MATOS
|
|
INVESTIGANDO A
FORMAÇÃO MATEMÁTICA DO PROFESSOR POLIVALENTE: contextos e práticas
Bolsista: MARISA
SILVA GUIMARÃES
|